شریانهای اقتصاد در بیراهه ناترازی
رئیسجمهوری: مسیر سخت اصلاحات ساختاری در حوزههای انرژی، آموزش و واگذاریها آغاز شده است
پایگاه خبری افق و اقتصاد – رئیسجمهوری در گزارشی صریح از اتاق فرمان اقتصاد، نقشه راه دولت برای جراحیهای ساختاری در حوزههای انرژی، نظام بانکی و زیرساختها را تشریح کرد، اصلاحاتی که به گفته او برای عبور از ناترازیهای مزمن و پایاندادن به چرخه رانت، حیاتی و غیرقابل توقف است.
به گزارش پایگاه خبری افق و اقتصاد، مسعود پزشکیان با تشریح وضعیت بحرانی ذخایر سوخت نیروگاهی در زمان تحویل دولت گفت: «ذخایر انرژی کشور تنها یک میلیارد و ۲۰۰ میلیون لیتر بود که پیشبینی میشد تا آبان بیشتر دوام نیاورد. با این حال، با مدیریت منابع و مشارکت مردم در مصرف، از قطع گسترده برق و گاز در فصول سرد و گرم جلوگیری شد.»
وی ورود نزدیک به هفت هزار مگاوات انرژی خورشیدی به مدار را گامی بزرگ برای حل ناترازی برشمرد و تأکید کرد که دولت فراتر از مصوبات قانون برنامه، به دنبال توسعه انرژیهای پاک است تا مانع هدررفت سوختهای فسیلی و آلودگی هوا شود. هدفگذاری دولت، صفر کردن قطعی برق صنایع و کارگاهها در فصول گرم و برنامهریزی جامع برای مدیریت ناترازی گاز در زمستان است.
بنبست تحریم و استراتژی دادوستد مویرگی
رئیسجمهوری با پذیرش واقعیت تحریمها و کاهش درآمدهای ارزی تصریح کرد که فروپاشی پیشبینیشده اقتصاد کشور با همکاری کارشناسان، فعالان بخش خصوصی و اتاقهای بازرگانی خنثی شده است. به دلیل محدودیتهای بانکی بینالمللی، توسعه روابط تجاری با همسایگان و استفاده از روشهای تهاتری در دستور کار قرار گرفته است.
پزشکیان همچنین نقش امنیت مرزهای شمالغرب و جنوبشرق را در ثبات اقتصادی کلیدی خواند و از هماهنگی کشورهای همسایه در جلوگیری از ناآرامیهای مرزی قدردانی کرد. وی بقای اقتصادی کشور در شرایط کنونی را حاصل انسجام داخلی و حمایتهای مستمر رهبری دانست.
جراحی نظام بانکی و پایان رانتخواری با انتقال یارانه به مصرفکننده
یکی از محورهای اصلی اصلاحات ساختاری، کنترل تورم از طریق ساماندهی ناترازی بانکها و ممانعت از ورود آنها به فعالیتهای غیرتولیدی عنوان شد. پزشکیان با اشاره به انحلال بانک آینده بدون تنشهای اجتماعی، این اقدام را نمونهای از هماهنگی موفق میان قوا دانست.
وی در بخش دیگری از سخنانش به تغییر زنجیره پرداخت ارز ترجیحی اشاره کرد و گفت: «پرداخت یارانه در ابتدای زنجیره کالاهای اساسی منشأ فساد، قاچاق و بیشاظهاری بود. با انتقال مابهالتفاوت ارز به مصرفکننده نهایی در قالب کالابرگ، زمینههای رانت اداری و سوءاستفادههای گمرکی از بین رفت.» رئیسجمهوری بر لزوم بازنگری در دهکهای دریافتکننده یارانه و حرکت به سمت نظام توزیع عادلانه (پروگرسیو) تأکید کرد تا دهکهای محروم سهم بیشتری دریافت کنند.
نان و خودرو در ترازوی شفافیت و خصوصیسازی
پزشکیان با اشاره به پدیده قاچاق کالاهای یارانهای به کشورهای همسایه و مصارف غیرواقعی آرد و نان، از رصد و مدیریت هوشمند دادههای مصرف نان خبر داد. وی تأکید کرد تا زمانی که بستر و انگیزه رانت وجود داشته باشد، نظارتهای سنتی بیفایده خواهد بود.
در حوزه صنعت خودرو، وی واگذاری مدیریت ایرانخودرو و سایپا به بخش خصوصی واقعی را برنامه قطعی دولت برشمرد، هرچند به مقاومتهای شدید سیاسی و منافع گروههای خاص در برابر این واگذاریها اشاره کرد. رئیسجمهوری با نقد ناکارآمدی برخی شرکتهای تحت مدیریت سازمان تأمین اجتماعی، راهکار را در جایگزینی مدیران شایسته و متخصص به جای مهرههای سیاسی و ظاهراً متعهد دانست.
ریلگذاری کریدورها به مثابه شریانهای حیاتی کشور
پزشکیان با تشبیه کریدورهای ترانزیتی به شریانهای خونرسانی بدن انسان، تکمیل راههای ریلی را از نان شب برای کشور واجبتر دانست. او از افتتاح قریبالوقوع راهآهن ۶۰۰ کیلومتری چابهار به زاهدان، آزادسازی کامل مسیر راهآهن رشت ـ آستارا برای ساخت توسط پیمانکار روسی و طراحی مسیر ریلی تبریز به ترکیه (تهران ـ چشمهثریا) خبر داد.
وی مزیت راهآهن را کاهش مصرف سوخت، استهلاک جادهها و افزایش توان حمل بار کشور دانست و افزود که در شرایط جنگ اقتصادی، استفاده از مسیرهای مویرگی جایگزین مانع بروز قحطی در بازار شده است.
توزیع قدرت در استانها و نهضت مدرسهسازی
سیاست تفویض اختیار به استانداران و مدیران محلی، از دیگر برنامههای تحولی دولت است که به گفته پزشکیان، کارآمدی خود را در مدیریت بحران و پذیرش مسافران پرشمار در استانهای شمالی نشان داد. وی با نقد حذف نیروهای شایسته در فرآیندهای گزینش، بر اهمیت بکارگیری ظرفیتهای انسانی محلی تأکید کرد.
در پایان، رئیسجمهوری مدرسه را خاستگاه تربیت نسل آینده و مهمترین سرمایه کشور نامید. وی هدف دولت را ایجاد عدالت آموزشی از طریق نهضت مدرسهسازی و بهسازی کیفیت آموزش با مشارکت مردم عنوان کرد. او با اشاره به ساخت و تجهیز بیش از هفت هزار مدرسه با کمک خیرین، بر لزوم تغییر شیوههای سنتی آموزش به روشهای نوین تعاملی (دیدن، شنیدن، لمس کردن و ساختن) تأکید کرد.
